La ciudad de Chicago es ahora sede del primer campus local de Alpha School, una institución privada que abarca desde preescolar hasta octavo grado. Este plantel pertenece a una red de establecimientos presentes en todo Estados Unidos que suma más de 1.500 estudiantes a nivel nacional, según reportó CBS Mornings.
La propuesta central de este modelo educativo es que los alumnos completen matemáticas, escritura, lengua, lectura y ciencias en solo dos horas cada mañana mediante una plataforma propia de inteligencia artificial. El tiempo restante de la jornada —seis horas y media en total— se destina al desarrollo de habilidades para la vida.
Cómo funciona la plataforma de IA que reemplaza al docente
El núcleo del modelo, denominado “2 Hour Learning”, es una plataforma de inteligencia artificial desarrollada internamente. Según la institución, el sistema ofrece aprendizaje personalizado uno a uno, adapta los contenidos al ritmo de cada estudiante y combina métodos de aprendizaje por dominio con técnicas de gestión del tiempo. Alpha School asegura que su plataforma no utiliza chatbots.
Zayn Shaw, de 13 años, estudió toda su vida en aulas tradicionales antes de integrarse a Alpha.
“Siento que puedo concentrarme más, en lugar de tener de 20 a 30 niños en un salón hablando todos a la vez”,
expresó el adolescente al periodista Usher Qureshi en el reportaje de CBS Mornings sobre el campus de Chicago. El plan de estudios, según el mismo informe, cumple con los estándares educativos del estado de Illinois.
Los guías: acompañamiento sin pizarrón
En lugar de docentes, Alpha School cuenta con “guías”. La distinción es intencional, según explicó Carrington Haas, guía principal del campus de Chicago, a CBS Mornings:
“La parte principal de nuestro trabajo es apoyar a los estudiantes en lo motivacional y emocional”.
Los guías también acompañan a los alumnos durante el almuerzo, el recreo, la clase de educación física y actividades como escalada en roca o diseño de moda.
Brian Howell, decano de padres de Alpha Chicago y exprofesor de antropología, subrayó ante CBS Mornings que la tecnología no decide qué aprenden los estudiantes:
“La IA no controla el día de un estudiante. Los humanos sí. De hecho, diría que esta educación está más centrada en las personas”.
Habilidades para la vida: del emprendimiento a la perseverancia
El tiempo restante de la jornada escolar se organiza en torno a cinco áreas de habilidades que Alpha School considera esenciales. La institución describe estas áreas como “progresivas”, con instrucción directa, práctica constante y aplicación en contextos reales desde preescolar hasta el nivel medio:
- Trabajo en equipo y liderazgo.
- Narración y oratoria.
- Emprendimiento y educación financiera.
- Construcción de relaciones y socialización.
- Perseverancia y esfuerzo.
Entre los ejemplos que Alpha ofrece para los cursos de sexto a octavo grado figuran: aprender a navegar en velero para ganar un viaje a las Bahamas, presentar una charla TEDx, conseguir financiamiento por 10.000 dólares para un emprendimiento propio o completar una carrera Spartan. Para el padre de Zayn, Binoy Shaw, que paga una matrícula anual de USD 55.000, la apuesta central no es la tecnología:
“Lo que realmente nos trajo aquí son las competencias fundamentales de las habilidades para la vida”,
señaló a CBS Mornings.
Un modelo experimental con preguntas sin respuesta
El lanzamiento en Chicago se produce en un contexto de creciente debate sobre el uso de la inteligencia artificial en las escuelas. Recientemente, candidatos a la junta escolar de la ciudad debieron firmar un compromiso para limitar la IA en las instituciones públicas. Medidas similares están vigentes en los distritos escolares de Nueva York y Los Ángeles.
La doctora Rebecca Winthrop, investigadora principal de la Institución Brookings, visitó personalmente varios campus de Alpha. Reconoció que el modelo de habilidades para la vida es prometedor, pero fue directa sobre sus limitaciones:
“Los padres deben saber que este es un modelo experimental. No hay evidencia clara, validada externamente, sobre los resultados que afirman obtener”,
advirtió a CBS Mornings. Winthrop también señaló que la neurociencia respalda la importancia de la reflexión profunda y la construcción de significado, capacidades que —según la investigadora— muchas escuelas no priorizan lo suficiente, y que son clave para el aprendizaje y los resultados a largo plazo.
Howell, por su parte, indicó que estudiantes egresados del nivel secundario de Alpha fueron aceptados en universidades como Stanford, Northwestern y Rice, y atribuyó ese desempeño a que aprendieron a trabajar de forma independiente.
Fuente: Infobae