Los resultados del estudio PISA, que evaluó las competencias de 760.000 estudiantes de 15 años en 91 países y sistemas educativos, muestran un deterioro especialmente preocupante en lectura. Ningún país latinoamericano se ubicó entre los mejor posicionados en las tres disciplinas evaluadas: lectura, matemáticas y ciencias.
Para Ecuador, los resultados de su segunda participación en PISA son especialmente preocupantes. El país registra retrocesos en las tres áreas evaluadas frente a 2017. El golpe más fuerte se evidencia en comprensión lectora, donde perdió 24 puntos. En matemáticas, Ecuador se ubicó en el puesto 76 entre los 91 sistemas educativos participantes.
Ecuador alcanzó 393 puntos en ciencia, 385 en lectura y 366 en matemáticas, mientras los promedios de la OCDE se ubicaron en 484, 463 y 465 puntos, respectivamente.
Solo el 20% de los estudiantes ecuatorianos alcanzó el nivel mínimo de desempeño en matemáticas, frente al 65% del promedio de la OCDE. En lectura, el porcentaje llegó al 38%, frente al 69% de la OCDE, mientras que en ciencias alcanzó el 40%, frente al 74% del promedio de los países miembros de esta organización.
En Ecuador, las pruebas PISA fueron rendidas por 9.128 estudiantes de 15 años pertenecientes a 266 escuelas. Los resultados, divulgados este martes 8 de septiembre por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), ofrecen una fotografía preocupante sobre las competencias académicas de los adolescentes ecuatorianos.
Sin embargo, detrás de estas cifras existe una paradoja. La OCDE advierte que los resultados deben analizarse también a la luz de la expansión del acceso a la educación secundaria, que permitió incorporar al sistema educativo a más adolescentes de sectores tradicionalmente marginados. Aun así, casi ningún estudiante ecuatoriano alcanzó los niveles más altos de desempeño en las tres materias evaluadas.
Radio Pichincha
LV