Las matemáticas continúan siendo uno de los mayores desafíos en las aulas de Perú. La dificultad no solo radica en los niveles de aprendizaje, sino también en cómo mantener la atención de alumnos que crecen rodeados de pantallas, videojuegos y entornos digitales.
Un grupo de estudiantes universitarios peruanos decidió enfrentar este reto con una propuesta innovadora. Así surgió Du.Math, un videojuego educativo que integra las operaciones matemáticas dentro de una dinámica de aventura: los estudiantes deben resolver ejercicios en tiempo real para progresar en el juego, vencer enemigos, sortear obstáculos y enfrentar a un jefe final inspirado en Pitágoras.
Este proyecto se presenta en un contexto donde los resultados educativos en el país son preocupantes. De acuerdo con la Evaluación Nacional de Logros de Aprendizaje de Estudiantes (ENLA) 2025, únicamente el 12,8% de los alumnos de quinto de secundaria logra los aprendizajes esperados en Matemática, mientras que en Lectura la cifra es del 11,3%. Esto significa que aproximadamente nueve de cada diez escolares terminan la secundaria sin alcanzar el nivel satisfactorio en estas áreas.
Una experiencia que combina juego y aprendizaje
Du.Math fue creado por Carlos Loaiza, Ali Astete, Alfredo Uman, Brayan Chauca y Eduardo Cussi, estudiantes de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Continental. El desarrollo se realizó en el marco del programa Fellowship, una iniciativa que impulsa soluciones tecnológicas con enfoque educativo.
El nombre del videojuego hace un guiño al clásico Doom, un título legendario lanzado en 1993, cuya abreviatura “Du” se combina con “Math” (matemáticas en inglés). A partir de esta idea, el equipo diseñó una experiencia de acción donde cada nivel exige resolver problemas relacionados con sumas, restas, múltiplos y divisores.
La estructura del juego incluye tres niveles principales. En cada uno, los jugadores deben solucionar ejercicios matemáticos para avanzar, superar barreras y derrotar enemigos. Al completar estas etapas, acceden al nivel final, donde se enfrentan a Pitágoras, un personaje que actúa como jefe y desafía los conocimientos adquiridos durante la partida.
Para su construcción, los desarrolladores emplearon el motor de videojuegos Godot 4.4, la herramienta Aseprite para los gráficos y Ableton para la banda sonora. La versión inicial es compatible con computadoras de escritorio y laptops, y puede descargarse sin costo desde itch.io. Además, existe una versión que se ejecuta directamente desde el navegador Google Chrome.
“En nuestro país, donde la desmotivación escolar y los bajos niveles de comprensión en matemáticas son un desafío constante, Du.Math aspira a consolidar esta nueva cultura de aprendizaje digital, donde la tecnología no reemplace al docente, sino que lo potencie, fomentando la creatividad, la colaboración y el pensamiento lógico en los más jóvenes”, afirmó Carlos Loaiza.
Pruebas en colegios de Cusco muestran resultados alentadores
La primera versión de Du.Math fue evaluada con estudiantes de cuarto a sexto grado de primaria de las instituciones educativas Newton y Guadalupe, en Cusco. Los alumnos realizaron una prueba diagnóstica de matemáticas antes de usar el videojuego y, posteriormente, completaron una nueva evaluación de mayor dificultad después de jugar.
“Antes de que jugaran, respondieron una prueba de entrada de matemáticas”, recordó Loaiza. “Después de jugar, volvieron a responder un examen algo más complejo que el primero y los resultados fueron alentadores”, agregó.
De acuerdo con los creadores, algunos salones elevaron su promedio de 7,25 antes de jugar a 9,35 después de la experiencia. En otro grupo, el avance fue de 6 a 13,38, según las mediciones realizadas por el equipo.
Aunque esta es solo una validación inicial, los datos abren la puerta para considerar los videojuegos como un apoyo en el aula. La herramienta no pretende reemplazar al maestro, sino ofrecer una manera adicional de practicar matemáticas en un entorno interactivo que proporciona retroalimentación inmediata.
En marcha: un nuevo proyecto enfocado en química
El desarrollo de la primera versión de Du.Math tomó aproximadamente cuatro meses. El equipo ya planea una segunda entrega, con mejoras en la jugabilidad y nuevos retos matemáticos.
Además, los creadores tienen previsto lanzar Du.Quim, un videojuego educativo centrado en la química. En esta iniciativa participarán Katia Quinta, Paul Acurio Jara, Alexis Lizarraga y Eliab Zamalloa, también estudiantes de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Continental.
Con Du.Math, los estudiantes buscan ampliar las pruebas piloto e incorporar nuevos contenidos para evaluar su impacto como recurso de apoyo en el aprendizaje de las matemáticas. La primera versión ya dejó una señal prometedora: cuando un ejercicio deja de parecer una tarea y se transforma en un desafío, la actitud de los escolares puede cambiar por completo.
Fuente: Infobae