En las unidades educativas Girón y Pedro Balda Cucalón, del cantón Manta, se puso en marcha el programa “Transformación de patios inclusivos en el contexto escolar”.
El objetivo es promover entornos educativos donde el estudiantado, independientemente de sus habilidades o características individuales, participe en actividades recreativas, sociales y académicas, promoviendo la convivencia armónica y reforzando su aprendizaje de forma lúdica.
El coordinador Zonal 4 de Educación, Maximiliano Nuñez Tomaselli, indicó que esta actividad permite fomentar comunidades seguras, crear espacios amigables, inclusivos, y que, a través del juego, las personas pueden desarrollar habilidades sociales y valores esenciales para una sana convivencia.
Al ser espacios accesibles, se facilita la participación sin ningún tipo de discriminación o exclusión de los estudiantes con necesidades educativas específicas asociadas o no a la discapacidad. De esta manera, se promueve un entorno educativo donde todos los estudiantes pueden aprender, crecer y jugar juntos.
Los patios inclusivos se basan en metodología, recursos y estrategias pedagógicas innovadoras y flexibles, donde el juego constituye una estrategia esencial para el aprendizaje y la convivencia.
María José Zambrano, estudiante de la Unidad Educativa Pedro Balda Cucalón, expresó que estos espacios inclusivos “permiten compartir de mejores momentos junto a mis compañeros de forma sana y armónica, practicando juegos en nuestro receso”.
El Ministerio de Educación propicia espacios de recreo sanos, seguros, protectores y estimulantes mediante patios inclusivos en el contexto escolar, así como, en otros lugares en donde se desarrolla el proceso educativo. Esto contribuye a la convivencia armónica y al refuerzo académico, favoreciendo el aprendizaje y la permanencia escolar.
