La Comisión de Educación avocó conocimiento del proyecto de Ley Interpretativa al artículo 113 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI), calificado a trámite por el Consejo de Administración Legislativa, el 23 de octubre del 2024.
La legisladora señaló que la propuesta busca que las y los docentes que, a la fecha de la reforma a la Ley Orgánica de Educación Intercultural, publicada en el Registro Oficial, Suplemento 115, de 28 de julio de 2022, puedan acogerse al proceso de homologación salarial, aun cuando su título, de tercero o cuarto nivel, no sea el de licenciado en el ámbito educativo.
A decir de la proponente, la inequidad en la homologación salarial afecta a 11 mil 337 educadores en el Ecuador.
La propuesta normativa cuenta con una disposición transitoria, mediante la cual se plantea que para el proceso de equiparación salarial la Función Ejecutiva deberá proceder en el plazo máximo de 90 días desde la vigencia de la ley.
Una vez conocido el proyecto interpretativo, el legislador Mauricio Zambrano, presidente encargado de la comisión, informó que la mesa convocará a diferentes actores del Estado y sociedad civil, como docentes, para iniciar su estudio.
CV